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目的本研究从公共(卫生)管理教育实际出发,以建立职业化卫生管理队伍为导向,以“卓越计划’所强调的人才培养质量观为引领,兼顾公共(卫生)管理专业的公共性与行业性特性,结合胜任力特征,在文献查阅的基础上通过专家咨询,从教育结果角度,构建卓越取向的公共(卫生)事业管理专业本科人才培养质量标准体系。进而在卫生管理专业本科在校生和历届毕业生中开展应用研究,以实证本质量标准体系的可行性,为提高卫生管理人才培养质量提供参考。方法以文献研究和理论复习为基础,界定相关概念,梳理20所院校人才培养目标,初步提炼卫生管理专业人才培养质量标准指标,选择来自高校、政府部门、公立医院三个行业的24名卫生管理理论与实践专家,利用德尔菲法最终确定人才培养质量标准指标体系。使用优序图法确定一级指标权重,并分别计算二级和三级指标以及三级指标组合权重,形成一完整的公共(卫生)事业管理专业本科人才培养质量标准体系。通过某医科大学卫生管理专业在校生自评和历届毕业生他评开展应用研究验证评价结果的一致性。在校生以2011级两个班级为研究整体,在61人中随机抽取40人作为研究对象,历届毕业生为咨询专家所在单位职工,任由专家选择卫生管理专业毕业生1-2名作为研究对象,共计40人。结果(1)在专家咨询和统计分析的基础上,构建了卓越取向的公共(卫生)事业管理专业本科人才培养质量标准体系,分为3个一级指标,9个二级指标,33个三级指标;(2)应用上述指标体系,在某医科大学卫生管理专业在校生和历届毕业生中进行自评与他评中,两者得分总体上相近,33个三级指标中,有14个三级指标经t检验存在统计学差异。结论本研究所建立的以建立职业化卫生管理队伍为导向,以“卓越计划’为引领的公共(卫生)管理专业本科人才培养质量标准体系,经应用研究证实,具有较好的科学性与可行性,能较为准确的反映作为教育结果的卫生管理专业本科生培养质量,可以成为提高公共(卫生)事业管理专业本科人才培养质量的参考依据。由于研究者自身水平的限制,构建的卓越取向公共(卫生)事业管理专业本科人才培养质量标准体系还有待在今后的修正中不断改进、完善。