知识经济时代,新科学技术是经社会发展的源动力,而作为推动科技进步的主体,创新人才已成为国家科技竞争力和国家综合实力的第一资源。创新教育体系,培养拔尖创新人才已成为国际共识。我国政府正加大对创新教育体系的探索力度,以提高教育教学质量,缓解就业压力,满足建设创新型国家,增强国家综合竞争力等需求。论文通过对中美大学创新教育体系内容的研究,探索中美大学在创新教育体系方面存在的异同。在此过程中充分调动各方积极性,优化教育资源,以达到提升学生的创新精神、创新意识和创新能力的培养目标。最后就我国如何开展创新教育体系提出了相关建议与意见。本文的研究内容主要包括以下几方面:(1)梳理相关文献,分析创新教育体系的研究背景、目的、理论和现实意义,理清研究思路、研究方法和创新之处;(2)系统的阐述创新教育、教育创新、创新教育体系以及关键成功因素的概念;(3)结合中美大学新闻网站涉及的创新教育内容以及高等教育理论基础构建创新教育指标体系,并运用层次分析法确定各指标权重以及创新教育体系的关键成功因素;(4)结合创新教育体系关键成功因素对中美大学创新教育体系进行内容分析,并对其特点进行对比研究;(5)结合前面的理论结果,对我国大学构建创新教育体系提出一些较为可行的改进建议。本文的研究为我国创新教育体系的构建与实施奠定了理论基础,有关创新教育体系构建的相关成果,进行相应的优化和改善,将会适当提高我国高校的教育教学水平和创新人才培养能力。