我国近几年短跑项目发展迅猛,苏炳添先后跑进10秒并追平亚洲记录,我国如果想在该项目中保持长盛不衰的竞技水平,就需要遵循短跑后备人才的培养规律,抓好短跑后备人才建设,才能使我国在该项目中跻身世界领先地位。牙买加作为世界短跑强国,除了自身基因因素之外,最主要是有着优秀的短跑后备人才体系建设。本文主要运用问卷调查法、数理统计法等方法,比较我国与牙买加对于短跑后备人才培养建设的差异,深入分析我国与牙买加培养短跑后备人才的管理体制,培养、输送以及保障,教练员与运动员态度等方面,找出我国培养短跑后备人才的不足之处,结合我国具体情况为我国短跑项目后备人才体系建设提供合理建议,得出以下主要结论:1.田径项目作为传统体育项目,我国很难在全国对田径项目进行有效推广,造成短跑后备人才的流失。相比较而言,牙买加对于短跑项目的群众基础更为庞大,便于短跑项目的发展。2.我国多数短跑教练在选择青少年的选材方法上还是依靠教练员曾经的经验和青少年当时的短跑成绩来进行选材,在科学性上有待进一步提高。在选材范围中,我国教练员选材有地方因素限制,牙买加选材范围较广。3.在培养经费方面,我国主要是由政府对各级训练单位进行拨款为主,训练单位的经费来源渠道相对单一,社会力量投入较少。牙买加则是以民间企业资助为主,将短跑运动和市场化经济相融合,使资金能够不断流入到该项目中来。4.我国短跑青少年运动员开始进行短跑训练的年龄普遍比牙买加青少年偏晚,但每周的训练次数与训练时间和牙买加相差不大。5.我国对于青少年短跑后备人才的培养主要集中在各省市体工队及体校当中,是在举国体制下更加偏向专业化的培养模式。而牙买加主要集中在当地学校和俱乐部的培养模式当中,牙买加运动员只有成为国家级运动员时才会进入到三集中的培养模式。6.短跑青少年的自身目标中,我国青少年多数希望未来能够进入到高校中学习,而牙买加更多的希望能够成为国家级运动员。并且两国都还有部分青少年不够重视文化教育的学习,训练单位对于学训之间的关系处理还要进一步加强。