化学学习兴趣是学习者对化学事物特殊的认识倾向，是学习者力求认识化学事物、获得有关的化学知识经验，带有情绪色彩的意向活动。 通过对临沧市部分中学生进行调查发现： 1．目前中学生的化学学习兴趣总体偏低。重点中学和普通中学的学生在化学学习的兴趣方面总体差异不明显。 2．中学生的化学学习兴趣在性别上存在差异，男生明显高于女生。 3．从初三到高三年级学生的化学学习兴趣出现“一个大高潮(初三)、两个小高潮”，高二是一个低谷，是化学学习兴趣“大逃亡”的高峰。 作者通过分析认为造成这种状况的原因主要是：①目前中学化学的实验教学力度不够。②现行初高中化学教学中，理论教学比重偏大，要求偏高(教师过度拔高教学要求的结果)，使学生普遍感到化学不容易学好，使学生产生畏难心理，便不愿深入地去学习。③教师的教学水平对学生学习化学的兴趣取向有较大的影响。④繁重的课业负担和为适应高考，学生无法提高对化学的兴趣。 基于以上结果，作者结合自身长期从事化学教学的经验，提出目前中学化学教学中提高学生学习兴趣的四项原则和七点建议。