情感教育是完整教育过程中不可缺少的一部分,它关注着人们情感领域的变化和发展,对于培养学生健康的情感、健全的人格,促进学生的全面发展起到了重要的作用。现代散文言辞优美,感情丰富且真挚,题材内容丰富,形式自由多变,其文体具有的性质使作者在表情达意上有着极佳的优势,同时,阅读现代散文也能够带给读者多样的情感体验。在情感教育理念指导下的现代散文教学,能够更好地激发学生对现代散文的学习兴趣,丰富学生的情感世界,提升学生的人文素养,陶冶学生高尚的情操与树立正确的价值观,同时还能营造良好的现代散文教学氛围,优化现代散文的教学效果。调查发现,当前的初中现代散文教学中还存在着情感投入不足、重知轻情等突出问题,本研究现对情感教育视野下的初中现代散文教学内容进行分类与分析,结合情感教育理论和初中现代散文教学现状,提出情感教育视野下的初中现代散文教学策略,以期为一线教师在现代散文情感教育实践中提供一些借鉴和启示。本文由绪论、正文与结束语三部分组成。绪论主要论述本文的研究缘起、分析情感教育理论和情感教育教学的研究现状、研究的意义与研究的方法。正文第一章对情感教育进行了概念界定,从教育学、心理学以及马克思主义哲学三方面论述了情感教育的理论基础。同时探析了情感教育视野下初中现代散文教学的依据与意义。第二章以统编初中语文教材中的现代散文选文为基础,对情感教育视野下现代散文教学的内容进行研究,将初中现代散文的情感教育内容分为道德情感教育、理智情感教育、审美情感教育、生活情感教育与人际情感教育等五大方面。第三章通过调查研究法对H中学的620位学生与12位语文教师进行调查研究,对初中语文现代散文教学中贯彻落实情感教育理念的情况进行客观分析,发现初中现代散文教学中教师存在着情感投入不足、重知轻情、教学模式单一化等问题,学生存在缺乏学习现代散文的兴趣、对现代散文价值认识不足等问题,并根据调查结果进行问题归因。第四章结合具体的教学案例来探究情感教育视野下现代散文教学的相关实施策略,主要从教师掌握情感教育理论、明确情感教育目标、注重课堂情感表达、加强教学情感评价、唤醒学生情感体悟、细品情感教育内容、关注课后情感延伸等几方面提出了教师在现代散文教学中可以参考的情感教育策略。结语部分总结本文的研究内容,对本文所研究的问题进行反思。