本文通过个案研究的方法,分析了BG高职学院教师绩效考核的工作模式、现状和其中存在的问题,提出了今后改革的应对策略和建议。　　 研究对高校教师绩效考核的概念、理论和相关研究进行了回顾,提出了我国高校人事制度改革的发展阶段分为四个阶段,探讨了当前我国高校教师绩效考核的实施背景和模式。　　 研究收集了与BG高职学院教师绩效考核工作相关的各种文件资料,并采用焦点组访谈法了解了教师对教学质量考核和岗位考核实施过程的意见和看法,重点从考核目的、考核方法、考核程序、考核周期、对考核带来的影响、对绩效考核制度的看法、对考核的满意度等七个方面调查了教师绩效考核的意见和看法。　　 研究发现,BG高职学院教师绩效考核工作的目的和具体操作过程,以及实施效果之间存在一定的矛盾和冲突。主要包括考核实施过程中出现的问题和考核指标引发的冲突。从教师的角度看，这些冲突产生的因为主要涉及考核机制、考核的主体与客体等多方面的因素。　　 通过理论和个案分析,本研究认为,要解决好在高职院校教师绩效考核工作中存在的问题,需要运用激励、沟通、构建、培训等方法,建立一套科学有效的教师考核机制。