生命教育不仅能促进学生的生命发展,也能促进学生的身心健康发展。初中阶段开展生命教育既可以帮助初中生正确认识生命现象,还可以培养初中生正确的生命观,为初中学生形成良好的道德品质奠定基础。目前中学阶段没有开设专门的生命教育课程,思想品德课是实施生命教育的主要渠道。但唯分数论背景下,很多家长、老师、学生觉得政治学科是副科,只注重主科的学习,轻视了思想品德课的育人作用,忽视了学生的身心发展需要,缺少对学生的生命关怀,导致青少年学生的思想道德素质偏低,出现了很多道德滑坡的现象,例如校园霸凌、打架斗殴。因而,青少年学生的生命教育亟待加强,必须注重青少年学生的思想道德建设,帮助他们形成健康的生命道德。本研究共分为以下四个章节。第一章是绪论。本研究首先对文献资料进行了分析整理,了解和把握生命教育的发展状况。然后对研究缘由、国内外关于生命教育的研究现状进行论述,并介绍了研究思路和策略、研究意义以及创新与不足,为后面的研究建立有效联系。第二章是关于初中思想品德课中生命教育的相关概述。主要阐述了生命教育的相关概念、教材中的生命教育内容与初中生生命教育的特点、以及理论基础。同时阐述了强化生命教育的必要性。第三章是关于初中思想品德课教学中实施生命教育的现实状况。本研究采用课堂观察、问卷调查和访谈的方式,对初中政治课教学中生命教育的现状进行分析,发现其存在的问题主要表现为教师强化生命教育的意识薄弱、学生缺乏对生命的正确认知、教学方法缺少多样性、教学评价方式单一,并对问题进行了原因分析。第四章是关于强化生命教育的对策。基于调查结果得出的问题及原因,从课程性质、教学资源、教学手段、评价观念四个方面提出相应策略,以促进生命教育在初中思想品德课的有效推进。