本研究的目的是探讨消防学校三种不同生源的学员在抗逆力上是否存在差异，并探讨应对方式和抗逆力、心理应激和抗逆力的相关，为消防学校开展心理健康教育工作提供理论借鉴。本研究以《大学生抗逆力水平量表》、《应对方式量表》和《军人心理应激自评问卷》三个量表为研究工具，对消防学校的普通队学员、班长骨干队学员和保送队学员进行测试，结果表明：（l）三类不同生源的学员抗逆力存在显著差异。总体看来，保送队学员高于班长骨干队学员，班长骨干队学员又高于普通队学员。（2）三类不同生源的学员在应对方式和抗逆力、心理应激和抗逆力上存在显著相关。（3）高、低抗逆力的学员，在应对方式上存在显著差异，高抗逆力的学员多倾向于采取积极的应对方式，低抗逆力的学员多倾向于采取消极的应对方式。根据三类生源抗逆力存在的差异比较，并挖掘高抗逆力学员的优势原因、背景和途径，从优势视角角度提出提升消防学校学员抗逆力策略和方法。