目前,人本教育理念正在不断深化,素质教育改革也在不断推进。在这一过程中,教育思想、教育理念不断的推陈出新。而关于教育教学的研究,层出不穷。这些研究旨在揭示教育的基本规律,解决教学中存在的问题,从根本提高教学质量和教学效率。教师作为教学中的组织者和引导者,应该突破应试教育的局限,以学生为主体全面提高学生的各方面素养。本文试图以全新的教育理念为依据,从根本上改变传统作文教学的弊端,创建生活化的作文教学模式。本文共分为五章。第一章是绪论部分。对生活化作文的研究现状、研究内容、研究目的、研究价值、研究意义及研究方法等进行具体分析。从而更好的指导实践教学。第二章主要阐释生活化作文与生活化作文教学的内涵。分别从生活与教育、生活与作文、生活与作文教学的关系去分析生活对于写作教学的意义。第三章是生活化作文教学的理论依据和现实需要。理论依据包括教育学、心理学和语文课程标准对生活化作文教学的影响。通过现实需要和理论依据的分析证明生活化作文教学的可行性。第四章是生活化作文教学的实践调查与分析。通过对中学生作文教学情况的调查结果、高考作文命题的趋势、传统作文教学模式进行分析和总结,指出作文教学目前亟待解决的问题。第五章是生活化作文的实现路径。分别从“学”和“教”两方面进行系统分析。从学生角度进行分析,包括学生个性生活的培养、写作素材的积累、写作习惯的养成、写作能力的训练等多方面,从而找到提高学生写作能力的实施策略。从教师角度进行具体分析,包括知识引导生活化、教师讲解生活化、写作目标生活化、教学引导生活化。从理论和实践的基础上,找到生活化作文教学的实施的具体方法。在实际教学中,许多教育工作者对于“生活化”、“生活化教学”、“生活化作文教学”还不太理解,所以在实际的操作和实践过程中受到了不小的阻碍。传统的作文教学模式依然根深蒂固,生活化作文教学还只停留在理论层面,所以我们从生活化作文教学的理论和实际教学中的实践情况为出发点,探讨生活化作文教学,从而更好的指导语文教育工作者如何将生活化作文教学落到实处。