乘着国学热的东风,各级各类学校都将国学经典教育纳入了教育课程体系,但大都处于探索尝试阶段,很多学校也在此过程中取得了一定的成效。中职教育作为教育体系中重要的组成部分,承担着为社会输送大量技术型人才的责任,培养人文素质较高的技术能手是中职教育的重心。研究选择以目前笔触不多的中等职业学校为对象,以武汉市某中职学校为个案,就该校目前开展国学经典教育的现状进行呈现,重点针对中职学校学生、专业、课程安排等特殊情况来探究中职国学经典教育的对策、路径。本研究以武汉市某中职学校为例,正文分四大部分展开论述分析。第一部分针对目前该校开展国学经典教育的现状进行了宏观的呈现,现状内容分别从课程体系、教学方式、教研活动、课外活动四个维度进行了介绍。第二部分就该校目前在开展国学经典教育活动的现状描述中,肯定现已取得的成就和收到的效果,并在此基础上发现尚且存有的问题,分别从课程安排、教师、学生、教材、开展活动五个方面来条分缕析症结所在。第三部分内容针对目前出现的问题进行归类解析、分析原因,对应问题部分的每个方面来剖析产生上述问题的缘由。第四部分即在分析问题的基础上进行“对症开药”、探讨解决问题的对策,同时总结国学经典教育在中职学校实施过程中的经验,为中职兄弟院校提供参考和借鉴。中华优秀传统文化闪耀着先贤圣人的智慧,国学经典作为优秀传统文化的重要组成部分,是提升职业教育的重要抓手,是砥砺技术技能型人才人格素养的“标尺”,更是增强文化自觉、提升文化自信的“宝器”。然而如何提炼这巨大财富中的精华部分“为职教所用”,使其最大限度地发挥功效,是职教教师需要思考探究的重点,也正是该论文选题的缘由所在。正是基于此,文章从政策高度、职校发展、学生培养、基于对案例中职校的举措的思考这四个方面说明了选题缘由。运用文献法、案例法、访谈法三种研究方法进行材料搜集及研究。作者期望通过文章中的解读、研究,针对目前中职学校国学经典教育中存在的问题找到解决关口,探寻中职教育与国学经典教育的融合,期许对国学经典教育中尚存的不足进行改进,以期收到更有成效的愿景目标,从而真正使国学经典教育完成发展性、基础性、和谐性的教育意义,真正达成中职教育“立德树人”的愿景。