民间美术是民族文化的瑰宝。在校期间培养高中生对美术学科中民俗文化及民间美术的认识和兴趣是十分必要的。美术鉴赏课内容多且包容并蓄,蕴含深刻的人文色彩。中国民间美术的创作者是广大从事物质生产的劳动群众,具有广泛的社会基础,也是我国独有的极具特色的、具有悠久历史传统的民族艺术,在高中学段开设《中国民间美术》教学是一种艺术的熏陶,它构建者中华民族最本质、最真实、最深刻的文化内涵。应试教育的背景下,高中美术鉴赏课的学术性强,传统式的讲授法教学为主导,在整个高中学段的教学过程当中引入以学生为主导,教师为主导,思维为主线,发展为主旨的“四主高效”课堂模式,是新课程教学改革的一次实验式创新,美术鉴赏是一个传承中国文化的重要主题。中国民间美术教学是人美版美术鉴赏课中重要板块,对学生而言,不仅有利于培养高中生对传统文化的热爱,又有利于培养高中生的审美情趣;对教师而言,在高效课堂的激励下,教师积极主动的进行美术鉴赏课的教学实践和探索,不断在课堂中总结掌握美术鉴赏课的教学技能和方法,设计出“四主高效”课堂的的几类教学模式,为美术鉴赏学科教育的发展,以及高中生在成长过程中素质的全面提升做好了充分的客观条件。