由于国情及社会工作服务发展水平差异,中国内地更多以专业化推动职业化,教育先行成为我国社工行业发展的重要特征之一。乘着改革开放的先行之风,广州市较早受到港澳地区及国外社会工作理念影响,再加上拥有丰富的高校资源,广州社工服务已在全国成为社会工作服务的标杆。高校教师,作为广州市社会工作行业这段发展历程中扮演着不可或缺的角色,其中以领办社工机构为典型代表的形式参与社会工作实务建设,社会评价不一。高校教师在参与社会工作实务建设的过程中,对于社会工作行业发展历程中,如何推动广州市持续有序地发展,无论是政府部门、高校、社会大众等都需要亟需了解这段发展历史。本研究的主要贡献是对广州社工行业发展历程中,高校教师参与社会工作实务建设的历程和路径进行梳理。本文以生态系统理论为视角,以广州市多家高校背景的社工机构负责人、高校教师、社工毕业生代表等为研究对象,采用实地研究与文献研究为主的研究方法,分析各个发展阶段中高校教师参与社会工作实务建设的生态系统,不同层次与要素之间的互动情况。根据高校教师伴随行业发展的不同阶段,参与实务建设的角色、贡献、挑战与困难等进行分析,归纳出高校教师参与社会工作实务建设的一般路径,肯定高校教师对于广州社会工作行业发展作出具有时代意义的重要贡献。同时,根据目前广州社工行业的发展特点和遇到挑战,针对高校教师群体提出几点建议:一是关注社会工作教育,提升专业教学质量。二是关注领办机构治理,逐步授权与调整角色。三是关注成效总结与研究,多元参与促进行业发展。