进入新世纪以来,中国的高等教育已进入大众化阶段。随着高校就业工作的理念和内涵不断深化,单个影响因素难以全面科学反映就业质量,为真实衡量高校办学质量、就业市场需求和毕业生就业前景等,在本科培养过程的基础上构建毕业生就业质量体系是十分必要的。本研究在对原有研究成果进行分析和总结的基础上,全面运用过程论和全面质量管理理论,综合运用文本分析法和专家调查法找出与本科培养过程相关的就业质量因素,对本科培养过程就业质量计划、执行、评价和反馈环节加以阐述,构建毕业生就业质量体系。本研究一共分为五部分。第一部分为绪论。介绍的是研究背景和研究意义,以及国内外研究现状,还有研究内容和方法,回顾了国内外高校毕业生的就业质量现状。第二部分是核心概念的定义和理论基础。首先,界定了本科培养过程和毕业生就业质量体系两个核心概念;其次,介绍了过程论和全面质量管理理论,及理论在教育学中的应用,构建P-PDCA理论模型。第三部分是高校本科培养过程的就业质量影响因素分析。从宏观、中观、微观三个层面分析就业质量影响因素,以高校培养周期为切入点划分就业质量体系构成要素,最后采用专家调查法对将构成要素归纳为就业能力、就业课程、就业服务、就业质量评价和就业质量反馈等五类。第四部分是在高校本科培养过程的毕业生就业质量要素基础上,分析就业能力子系统、就业课程子系统、就业服务子系统、就业质量评价子系统和就业质量反馈子系统的组成内容。第五部分是高校本科培养过程的毕业生就业质量体系的构建。从本科培养周期的视角,以计划、执行、检查和处理四个不断循环阶段为实施过程,基于全程化与动态性、学生主体与学校主导、整体性与可行性的构建原则对高校本科培养过程的毕业生就业质量体系的运行机理和实施进行分析。