安全和我们每个人的生活都息息相关。安全教育作为提高安全水平的重要途径,把安全教育定位于小学生这样一个特殊的群体,意义十分重大。然而,在当前的学校里安全事故依然频繁发生,安全隐患长期存在,安全教育的现状不令人满意。本研究采用文献法、问卷法等研究方法,从安全教育意识、安全教育内容、安全教育管理、安全教育途径和安全教育效果五个维度对目标学校的安全教育现状进行调查和分析。调查结果显示,湖南省城步苗族自治县农村小学的安全教育的整体表现不容乐观。目前学校安全教育存在的问题主要来自在五个方面:一是意识上轻视安全教育,对安全教育的重要性认识不足;二是安全教育资源奇缺,难以满足学生综合安全能力提升的需要;三是安全教育内容狭隘,途径单一,几乎没有专门的课程、固定的时间,难以满足学生的学习兴趣:四是安全教育管理不到位,没有专业的安全管理机构和人员;五是安全教育的效果不显著,难以达到预期的结果。经过分析和总结,得出上述问题主要的由如下三个原因所造成的,第一,受应试教育传统的影响,安全教育被边缘化处置;第二,农村地区办学条件有限,投入严重不足;第三,安全教育管理缺失、不完善。在对问题和原因经过深入分析和整理,本研究针对湖南省城步自治县农村地区小学的实际情况提出了一些改进建议。首先要提高农村地区小学教师对安全教育的重视和参与积极性。一方面根据农村学生的特殊性,重视群体差异,因材施教;另一方面兼顾学科教学和安全教育,一岗双责。其次学校要引起高度重视,纠正认识偏差,创造条件主动采取措施实施安全教育,主要可以从三个方面入手:一是构建安全文化,营造良好的安全教育环境;二是优化安全教育管理,提升管理效率;三是加强安全教育师资培训。最后要发挥行政部门的扶持与协调作用,主要可以从三个方面支持学校开展安全教育:第一,加大资金扶持力度,丰富安全教育资源;第二,规范安全教育内容,拓宽安全教育的途径;第三,构建“社会、学校、家庭”多主体联动的学生安全教育网。