【摘 要】
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本文以国家汉办规划的重点系列汉语教材《快乐汉语》为调查研究对象，主要从教材的词汇量、词汇等级、词汇重现率以及词汇练习等方面入手，根据相关理论及笔者的实际使用经验，通过
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本文以国家汉办规划的重点系列汉语教材《快乐汉语》为调查研究对象，主要从教材的词汇量、词汇等级、词汇重现率以及词汇练习等方面入手，根据相关理论及笔者的实际使用经验，通过定性与定量分析，对该套教材的词汇进行较为深入的分析。在分析过程中我们发现教材在词汇量的控制以及词汇的等级分布方面做得比较好，而教材课文词汇的重现率却不理想，练习词汇在一定程度上弥补了这一缺陷。此外，在词汇练习方面，教材在题型和题量两个方面总体上编排得较合理，但是教材的练习主要是为课堂教学服务，缺少相应的供学习者课后巩固和提高的练习。希望本文对教材的修订工作有一定的参考价值，从而使这套教材更加完善，同时也对后续教材及同类教材的编写有所启发。
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