校本教材的开发是课程建设的重要内容,是彰显学校办学特色的重要形式。教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》实施建议明确指出课程的内容要给地方、学校和教师留有开发、选择的空间,才能满足不同学生的学习与发展的要求^[1]。据此,本论文将挖掘笔者所在区域的侨乡文化的《新宁杂志》,以此作为校本教材开发资源,寻找侨刊与初中语文之间的关联。本论文在对侨乡校本教材开发调研的基础上,指出了校本教材开发的重要性。同时,深入调查了江门最具有代表性的文化理解之一侨刊的特点、内容、历史,选取具有百年历史的《新宁杂志》作为开发素材,从中选取优秀的篇目内容作为校本教材开发的内容。论文在阐述国内外的校本教材开发现状与核心概念的基础上,运用到调查问卷等调查的方式,对所收集的结果进行了分析,对当前的侨刊作为初中语文校本教材资源的开发现状进行分析。研究发现,学校缺少对校本教材的开发意识,大部分初中师生都对于该方面不了解。针对这种现状,笔者努力寻找侨刊与初中语文的联系,将可以作为教材内容资源的源进行整理,在开发研究中归整其精华,以此填补这一研究领域的空缺。本文的创新之处在于将“侨刊”和“初中语文校本教材”相互联系,以百年侨刊《新宁杂志》为材料,找到侨刊中精华部分,对侨刊进行整理归纳,分为情怀、文艺、风俗、历史四个维度,对侨刊进行梳理,使其更有一定的操作性与针对性。以此希望可以给与其他侨乡文化作为校本教材资源开发的内容提供有用的创新性思路,更有利于宣传弘扬独特的侨乡文化。