【摘 要】
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在菲律宾的华人已经传承到了第五代、第六代,年轻一代华裔已不具有像长辈们那样对祖籍国浓厚的民族情结。尽管他们对汉语并没有抵触情绪,但是他们学习汉语的目的主要是满足父
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在菲律宾的华人已经传承到了第五代、第六代,年轻一代华裔已不具有像长辈们那样对祖籍国浓厚的民族情结。尽管他们对汉语并没有抵触情绪,但是他们学习汉语的目的主要是满足父母长辈的愿望,顺利通过考试并毕业,工具性动机要明显强于融入性动机。为了了解华校学生真实的汉语学习动机和心理,帮助学生提高融入性动机,让他们真正喜欢学习汉语,我们采用Gardner的动机量表对华校学生的汉语学习动机进行测量,利用SPSS统计软件对数据进行统计分析,并提出经过教学实践证明有效的动机诱导策略。
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