中等艺术职业学校学生活泼好动，思想活跃。相对而言，入学时文化基础普遍较差，并且许多学生没有良好的学习习惯，学习能力不强，学习兴趣不浓。由于一些艺术生对自身要求不够严格，日常学习生活比较懒散，长期不良的生活和学习习惯容易导致他们的人文素养较差。艺校围绕舞台、传承文化、服务社会，培养德艺双馨的文化艺术人才、文化经营人才、文化管理人才的目标，要求学生具有较高的人文素养;当代社会所需求的人才不仅要具备丰富的科学文化知识，还应具备高度的思想觉悟、高尚的道德情操、高雅的审美情趣和坚韧的意志品格。所以，提高中职艺术生的人文素养势在必行。　　本课题主要采取文献法、调查法、行动研究法和案例研究法，针对教学实践进行思考。第一章从人文素养概述、中职艺校语文教学对学生人文素养培养的优势、提升中职艺校学生人文素养的意义方面论述了语文教学与人文素养的关联;第二章通过调查问卷、课堂观察分析等实践层面分析了中职艺校学生人文素养现状及原因;第三章笔者针对第二章所分析的问题及归因从中职艺校特色、挖掘语文教学中的人文因素、转变中职艺校师生的观念，提升师生人文素养方面提出中职艺校语文教学中培养学生人文素养的策略。希望能对提高中职艺校学生的人文素养有所帮助。