论文部分内容阅读
本文是在以新课程的理念指导下，以目前高考实施的理科综合考试的试题为范例，以教育心理学的理论为理论依据，对以能力立意的命题方式作了界定，并结合自身工作实际，对以能力立意命题提出的背景、能力立意命题的方式和如何编制以能力立意的试题作了理论探讨，根据上述理论提出综合考试能力立意的命题原则、命题方法及突出能力立意的试题类型作了一定的探讨和思考，在此理论的指导下进行了试题编制的实践，以信息给予题、综合试题、设计性物理实验题为例给出了具有可操作性的命题模式。 通过对此问题的研究，以便能更好的促进素质教育在中学阶段的推进，落实在教学中培养学生的创新意识和实践能力的要求，切实对中学物理教学实际工作给与理论指导，构建出符合新课程评价要求的命题理论和方法。