民办园是幼儿教育的重要办学力量,在乡镇民办园的师资结构中,中专毕业的年轻教师占据主体,专业素养水平总体较弱,对其展开教研和培训,促进专业成长迫在眉睫。乡镇公办园的教师专业水平、教育教学质量上均优于乡镇民办园,为发挥公办园的辐射引领作用,成立以片区为单位,由公办园牵头而展开的“公带民”联片教研是提升民办园师资素质和办园水平的重要途径,并已经广泛应用。而在组织“公带民”联片教研活动过程中,实效性已经成为检验教研效果的重要指标。因此对联片教研实效性的关注,有助于改善联片教研活动,具有重要的研究价值。本研究采取文献法、问卷法、访谈法和观察法,运用自编的《乡镇园“公带民”联片教研实效性调查问卷》对公办园、民办园以及教师进行调查,研究该乡镇园“公带民”联片教研活动在“园方支持、教师态度、活动组织、活动主题、片头园支持保障以及活动效果”六个维度上的实效性。在此基础上,从教育行政部门、幼儿园以及教师自身三个层面分析影响活动实效性的因素并提出相应的提升策略。