随着互联网时代的不断深入发展,“互联网+”成为教育领域研究的重点,网络逐步走进高中课堂,为其发展带来巨大变化,扩展了课堂的时间和空间跨度,推动学生主动学习的同时也对教师的引导和创造性提出更高的要求,在深入现代化教育体系的改革中,网络与高中课堂的结合已经成为必然趋势。本文的研究主题是“互联网+”背景下的高中课堂教学下管理的状况,以观察法、访谈法、问卷调查法为主要研究方法,选取海口市G中学“互联网+”背景下的高中课堂教学的内容做相应的调查,结果显示,目前“互联网+”背景下的高中课堂运行中已经存在诸多管理方面的问题,尽管学校为课堂教学提供了优质的网络环境,但是在课堂教学过程中,还是存在不能很好的利用网络平台进行课堂教学,对新的媒体设备不能熟练操作、课堂纪律监管不力、信息化教学技术有所欠缺等问题。针对所调研高中互联网背景下的课堂管理实际情况,提出了相应的改善策略:第一加强对“互联网+”背景下高中课堂的纪律监管,逐步建立立体化网络监控小组的同时,不断完善校内立体化网络监控小组;第二完善“互联网+”背景下的高中课堂的教学环节,借助网络优势,分别立足于扩充和优化课前、课中、课后的教学内容;第三调适“互联网+”背景下高中课堂网络教学平台,适应多样化的学习科目以及不同学生的学习途径、方式;第四培养“互联网+”背景下有完备网络观念的教师,不断完善对教师团队的互联网相关培训;第五提高“互联网+”背景下的高中生自我监控能力,帮助学生克服传统课堂学习的思维定式,树立网络背景下自主学习的观念。