随着时代的发展,课程改革也在持续的进行着,但是农村学校和城市学校也有着明显的不同。农村学校的教育质量比不上城市学校,但是农村学校的老师也在不断的努力寻找适合自己学校的教学方法,让学生学得开心并学有所获,让更多的学生能上更高的平台。数学这一学科有着它自身的特点。数学主要是锻炼人的思维能力,空间想象能力,计算能力等等,所以要学好数学并非一件容易的事情,尤其是农村。要解决这样的问题,首先要让学生团结起来,所以小组分层合作学习就尤为重要。其次,小组分层合作学习也顺应时代的发展,可以解决农村学生闭口不言的问题,让学生参与到课堂当中去,所以在数学课堂教学时,采用小组分层合作学习是必要的。通过了解和认真调查,收集资料发现:现在农村应用小组分层合作学习还不是很普及。为解决小组分层合作是否能在农村初中持续有效的进行下去,本人带着认真务实的精神去实践,发现了在农村中学应用小组合作学习模式中存在的问题,并及时解决问题。本文以小组分层合作学习为研究内容,查阅资料,做了大量的调查,对老师进行访谈,对学生进行问卷调查,并对其结果进行分析,得出一套农村中学应用小组分层合作学习的模式,并建立起自己的评价机制,让学生充分融入小组分层合作学习中,从而找到学习的自信。通过近三年的对小组分层合作学习模式的应用,并对学生的成绩进行对比分析,得出了相应的结论--小组分层合作学习能在农村持续有效地进行下去。