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高校教学是高校工作的核心内容。高校教学吸引力决定高校的生存能力和学生的发展状况。本文在相关理论的指导下，对江西几所高校教学进行了调查。
本文分五个部分。
绪论说明研究教学吸引力的必要性。
第一章论述了吸引力的概念、特征与高校吸引力的表现领域、功能等。
第二章论述了“教”的吸引力，涵盖了教师、课程吸引力的内容。
第三章论述了“教学过程”的吸引力，包括了师生关系、教学策略、教学管理等问题。
第四章论述了“学”的吸引力。主要包括了学习物质环境、学习资源、学习氛围等问题。调查结果显示，高校学生对教学整体满意度不高，超过1/3的学生对调查项目采取中立模糊态度，对课程设置顺序、师生沟通、学习气氛、教学评价等持否定态度的比例较大。提升教学吸引力对高校而言可谓是任重道远。