本论文是在新课程改革理念指导下,在上海二期课改教学实践中,以自己的教学实践为基础,尝试拓展课堂教学渠道而进行教学实践,根据教学实践过程和教学体会、实践成果而撰写该篇论文,以此提升自己的教学能力和研究水平。在《上海市普通中小学课程方案》明确指出:上海市普通中小学课程的基本理念是以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,关注学生个性的健康发展和可持续发展。课程要为学生提供多种学习经历,丰富学习经验,拓展基础内涵,加强课程整合,完善学习方式,拓展学习时空,因此设定了以基础型课程、拓展型课程和研究型课程为主干的课程结构。由此我在初中物理教学开展拓展教学,既符合课改标准,又符合教学现状,更能体现教学实践新理念。初中物理拓展课程是一种新的课程形态,其课程的有效实施是培养学生自主创新意识和实践能力的重要途径。本文通过五个章节,从拓展教学的背景、拓展教学研究的目的、初中物理拓展教学的相关理论研究、初中物理拓展教学实践和初中物理拓展教学评价等五方面,采用了文献分析法、访谈法、问卷调查法、对比实验研究法、教学实践等多种研究方法,对本论题进行充分的论证,阐述了初中物理拓展课必要性和重要性,希望以此能对同行的教学提供一些参考,提高教学有效性,对深化初中物理课堂内外的教学有所裨益。