随着经济全球化的加剧,世界联系更加紧密,对话语权的争夺已经涉及到方方面面。随着西方社会思潮的涌进和信息传播技术的快速发展,我国高校思想政治教育不可避免受到冲击,话语权出现式微的态势。因此,在当前,稳固、提升话语权就显得至关重要。在当前,微技术迅速发展,高校思想政治教育必须紧跟时代的步伐,不仅仅要稳固传统思想政治教育的话语权,而且应该拓展话语权空间,发展“微空间”思想政治教育。本文的旨意在于:在“微时代”背景下,提出改善当前高校思想政治教育话语权出现式微这一态势的措施,在改善话语权的基础上,以此来改善和提高高校思想政治教育的实效性。首先,通过了解中外关于话语权的概述和国内关于思想政治教育话语权的概述,以及结合“微时代”背景下思想政治教育话语权内涵的更新,提出高校思想政治教育话语权和“微”话语权的内涵和定义,且还从信息传播的视角对思想政治教育话语权生产机制进行阐述。其次,对高校思想政治教育话语权相关的概念有了一些基本的了解之后,就开始探讨在当前的背景下高校思想政治教育话语权存在什么问题,以及是什么原因导致的这些问题的存在,只有这样才能提出有效措施。即通过对话语权生产机制的了解,指出话语权生产机制的关键要素,在此基础上用话语权关键要素分析当前高校思想政治教育话语权存在的问题和阐明存在问题的原因。最后,针对当前高校思想政治教育话语权存在的问题以及明晰原因所在之后,充分认识到“微主体”、“微表达”、“微语言”、“微环境”在“微时代”高校思想政治教育的创新发展中发挥着重要的作用。因此,着手从以上几个关键要素来提出措施:通过提升教育工作者素质,培育权威“微主体”;注重学生素养教育,提升学生的话语权;优化高校话语环境,构建文明生态“微环境”;虚实互补,抢占“微空间”话语权;更新话语内容,建构现代性话语新范式等五个方面来改善当前高校思想政治教育话语权状况,使实效性在一定程度上有所提高。