伴随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)的颁布与实施,特别是在三期学前教育三年行动计划的推动下,我国学前教育事业迎来了全新发展的新时代,曾经是国民教育体系短板的学前教育,现如今已有了长足的进步。全国学前教育的普及程度日新月异,学前教育毛入园率蒸蒸日上,入园难、入园贵的问题基本得到缓解,但师资队伍不健全、经费投入不充足、办园设施不完善等学前教育资源问题仍较为突出,相关研究成果也寥若晨星,学前教育资源配置合理与否会影响整个学前教育事业的繁荣,因此增加学前教育资源配置的研究成果迫在眉睫。为适应我国学前教育发展新时代,推动学前教育健康快速进步,本研究运用文献法选取学前教育资源配置中人力、财力、物力三个方面,基本现状、师资队伍、教育投入、办园条件四个指标作为研究维度,运用问卷调查法和访谈法,对内蒙古自治区H市学前教育资源配置的现状进行调查研究,得出幼儿园师资配置总量不足、素质结构失衡、工资待遇较低、培训机会较少的人力资源配置问题;学前教育经费总投入不足、不同性质幼儿园的生均学前教育经费存在较大差距的财力资源配置问题;幼儿园办园条件存在区域性差别的物力资源配置问题。本研究分别从社会、政府和幼儿园三个层面出发,结合当前内蒙古自治区H市学前教育资源配置的问题,分析得出由于城乡二元结构的制约、区域之间经济发展水平的差异、部分政策落实效果不佳、学前教育管理制度不完善和幼儿园管理者自身的原因导致内蒙古自治区H市学前教育资源配置不均衡,并提出以社会理念认同先行、资源配置效率为重、师资队伍更优化的建议,促进内蒙古民族地区学前教育资源配置均衡合理化。