随着汉语国际化进程的加快,汉语进入很多国家的基础教育体系,海外汉语学习者结构发生巨大变化,青少年以庞大的群体数量成为汉语学习者主体。由于少儿汉语学习者这一特殊群体无论从生理、心理特征还是学习特点上,都有其自身独特性和复杂性,加上各个国家的学习者特点和国情千差万别,具有针对性的少儿汉语教材需求越来越大。泰国和马来西亚的汉语教学发展迅猛,在此状态下,本土汉语教材的编写卓有成就。《国小华语》和《快乐学中文》是两套使用较为广泛的本土少儿汉语教材,对这两套教材的研究能为本土少儿汉语教材的编写提供借鉴。话题能引起学习者的学习兴趣,对学习效果起着较大影响,也是体现教材国别特点的一个重要因素。《国小华语》和《快乐学中文》同样是本土教材,研究二者话题和话题下生词的选取和编排,对本土教材的编写有借鉴作用。本文主要对《国小华语》和《快乐学中文》两套教材的篇章话题进行对比分析,整理和研究教材对话题以及话题下词汇的选取编排特点。通过两套教材的话题的比较,得出两套教材话题处理的异同,对本土少儿汉语教材的编写提供借鉴。全文由五个章节组成:第一章为绪论。本章主要介绍论文的选题缘起及研究意义、少儿汉语教材研究、本土化教材研究、以及对教材中话题内容的研究动态,并介绍本文的研究方法和研究创新点。第二章,本章对马来西亚本土教材《国小华语》课本中的话题进行研究,首先对教材的话题进行统计和分类,整理话题下的词汇,然后分析话题以及词汇的选取和编排特点。第三章是泰国本土教材《快乐学中文》课本中的话题研究。本章主要对教材共十二册的话题进行了分类整理,总结话题下的词汇,分析此套教材话题选择和编排的特点。第四章对两套教材话题的选取、编排,以及话题下的生词进行对比分析,分析两套教材话题上的共性和区别特征,研究两套教材对话题处理的异同。第五章针对前四章两套教材的研究结果,以及对两套教材的对比结论,对本土教材的话题选择和编排,以及词汇的选取和设置提出一般性建议。