音乐剧是在20世纪初期,在西方率先兴起的一种寓教于乐的受到大众所喜爱的艺术表演形式。其艺术内容的多样性和包容性恰好符合当今中学《新音乐课标》中,音乐与其姊妹学科的交融这一要点；音乐剧表演要求的歌词、舞蹈、戏剧等,很全面的塑造了演员的素养；在提倡“通识”教育的今天,这种艺术形式就能够很好的培养学生整体的艺术素养。本文试从在常二初开展音乐剧社团,通过教学和表演音乐剧剧目,初探音乐剧在初中开设的合理性,以供有一样想法的同行们吸取经验和教训。本文分为四个部分：第一部分：包括绪论和研究的目的与意义,比较中外研究现状。第二部分：试阐述在初中阶段开设音乐剧社团的意义,从学生心理和音乐剧所带来的有利因素来分析,并对学校现在成立的社团有初步的设想。第三部分：真正在学校音乐剧社团中学习排演校园创编音乐剧《追寻》,展示实践的过程。第四部分：总结此次实践的经验与教训,希望音乐剧社团能让更多的青少年来体验和成长。