蒙古文书法是蒙古族传统文化艺术的重要组成部分,也是中国书法和篆刻艺术的重要组成部分。蒙古文书法的发展也随着蒙古文字的发展而发展到如今。随着新一轮课程改革的深化,对学生素质的要求进一步提高,蒙古文书法作为一种独立的艺术,对促进学生的全面发展起到了不可缺少的作用。比如在练习蒙古文书法过程中,要求整齐规范,能锻炼学生的忍耐力、勤奋精神成为全面推进素质教育的好方法。但如今的蒙古文书法教学中也存在着很多不足之处,比如缺乏专业的蒙古文书法教师,师范专业大学生的蒙古文书法课安排没系统化,在当今只追求高分的教学背景下,中小学没有将蒙古文书法当做重要的课程等等。针对以上存在的问题必须重视教师上岗前和上岗后技能培训一体化,扩展和优化蒙古文书法教师团队,有目的有计划地进行蒙古文书法教学,传承和发展民族文化。本文前言部分交代了选题缘由,研究目的,研究对象,研究方法,研究意义和特点第一章:主要论述蒙古文文字起源及发展历程和应用意义。第二章:调查过通辽蒙古族中学,通辽市蒙古族学校,内蒙古民族大学师范生组织蒙古文书法教学和提高学生素质相结合的问卷调查发放和分析结果。第三章:本文研究创新点是《诺敏》字学习理论,写好《诺敏》字的基本八个笔画的基础上,通过归类学法和推算法能达到规范书写蒙文书法的目的,其次《诺敏》字学习法具有易学易懂的特点能推动书法教育面向全体学生从而达到全面推进素质教育的目的。第四章:蒙古文书法教学当中缺少专业老师,追求高分数教学背景下蒙古文书法教学重视程度不够,针对问题提出实际的应对之策。蒙古文书法和提高学生素质相结合的过程中提出蒙古文书法教学有助于提高学生素质的观点。因此把师范类的蒙古文书法教学系统化,把中小学蒙古文书法课程进一步规范化。除此之外提起学生们的兴趣也是重要的一部分,兴趣是最好的老师,在传授蒙古文书法知识时教学方法必须新颖,科学,能符合各阶段学生的要求来吸引学生的注意力。