师生互动一直是教育界的研究热点,如何提高课堂互动率,改善教学质量一直是各学科研究的重点。随着互联网不断的发展,高校信息化的不断完善,尤其是移动智能终端的出现,翻转课堂、微课的创建,移动学习平台的发展打破了高校传统课堂授课方式。将移动学习平台与课堂相结合,必然翻开另一种课堂模式:教师和学生的身份由原来教师----控制者、学生-----被动者变成教师-----主导者、学生-----主体者;移动学习平台充当着教学过程中的润滑剂,通过它增强师生之间的互动,加强课堂学习氛围,提高学生的学位兴趣,培养学生团队意识,同时也提升教师的专业素养。笔者通过相关文献的阅读,研究表明多少高校课程教学中的师生互动不足。在课上,学生不愿意主动提问,教师也很少组织讨论互动;在课外,受到时间与空间的局限,遇到的问题不能及时反馈,互动活动无法实现。因此笔者选择此课题,借助“蓝墨云班课”移动学习平台来改善师生课堂互动状况。本文以人本主义,建构主义为理论基础,通过相关问卷设计,以××××学院的学生为调查对象,了解到高校师生课堂互动状况不是很好。基于蓝墨云班课平台的应用,笔者描述了它的功能特点,提出了相关的教学设计原则、课堂互动心理氛围策略教学设计环节,阐述了教学过程中互动:课堂点名----课堂提问-----课堂测试----课堂活动------评价环节,之后阐述了教学应用效果以及教学中可能存在的问题。希望本研究能给高校教师带来一点触动,改善师生互动现状,增强教师教学能力,提高教学效果。