高校辅导员是大学生思想政治工作的重要骨干力量之一,是大学生学习上的指导者,思想上的引导者。辅导员素质的高低,对大学生思想政治工作的实效有重要影响。素质,按主体类型划分可分为个体素质和群体素质。群体素质是个体素质按一定的结构方式和排列顺序组成的相互联系、相互作用的统一体。它源于个体素质,但又不是个体素质的垒加。群体素质的提高,可以加快队伍专业化、职业化建设进程,提高整个队伍的实效。新时期大学生思想政治工作的复杂性和多样性,决定了高校辅导员不能再孤军奋战,必须建立起一个高素质的辅导员群体,集群体的智慧和力量,全面提高大学生思想政治工作的实效。全文共分四个部分论述。前言,阐明提高高校辅导员群体素质的理论意义和现实意义,表明选题的缘由和目的。同时,进行了概念的界定、研究状况的介绍、研究思路和研究方法的交代,并总结了本文的特色和创新之处。第一部分阐述了加强高校辅导员群体素质建设的理论依据。从理论的视角出发,强调加强高校辅导员群体素质建设的重要性和必要性。第二部分在调查研究的基础上,指出了目前高校辅导员群体素质建设中存在的结构问题和危害,并进行了原因分析。第三部分阐述了加强高校辅导员群体素质建设的原则,包括系统性原则、目标一致性原则、人职匹配原则和实效性原则。第四部分依据高校辅导员群体素质建设的内部因素和外部因素,探讨了加强辅导员群体素质建设的途径。本文对高校辅导员群体素质建设的研究,有助于丰富思想政治教育主体理论,同时对加强和改进高校大学生思想政治工作也有一定的指导意义。