在知识经济和全球化的大背景下，经济、社会各方面竞争日趋激烈，世界各国积极探索促进经济发展的模式和方法，焦点从传统的劳动力和资本等要素逐渐转向技术、知识和人力资本，从索罗—斯旺模型到丹尼森和罗默对经济增长的诠释，世界各国越来越注重在教育、知识和技术等方面的投入，尤其是舒尔茨和贝克尔对人力资本理论的发展，使人们认识到人力资本对经济发展的强大推动力，教育作为人力资本的重要组成部分，越来越成为研究的焦点。本文从中国教育资本投入结构入手，以政府教育资本投入和私人教育资本投入为主要研究对象，综述了人力资本和教育的相关理论，对中国教育资本投入结构的现状进行分析，通过建立模型对政府教育投入与私人教育投入的关系进行量化分析，计算出二者“挤出效应”和“促进效应”的临界点，得出二者的的最佳投入数量，并与国外教育实践进行对比分析，找出自身的优势和不足。在政府教育投入和私人教育投入关系的基础上，对二者的主要影响因素进行分析，重点分析各因素对私人教育投入的影响，通过建立模型对各因素的影响进行定性分析，指出目前子女人数、政府教育投入和家庭收入是影响私人教育资本投入的主要因素。最后文章从教育资本投入的经济效应角度切入，通过建立私人教育投入和政府教育投入与相关经济变量的作用模型对二者的贡献度进行量化分析，并最终通过模型回归测度适应中国自身经济发展需要的二者投入比例，希望对中国教育资本投入结构的完善和发展提供一定参考。