韩国在地理位置上与中国相邻,早在公元前就开始吸收中国的汉字,作为其主要文字。时至今日,韩国语中仍有超过一半的汉字词,其中有很多汉韩同形词。这类词汉字写法一致,发音相似,韩国学习者学习这样的汉语词汇具有优势,但由于汉韩同形词的意义并不尽然相同,也会对学习者产生一些干扰作用。而这种干扰作用,也就是母语负迁移,对中高级汉语学习者的作用尤为明显。本文基于中介语理论,利用语料库调查和问卷调查统计分析中高级韩国留学生汉韩同形词的使用偏误,寻求减少偏误的教学方案,针对不同偏误类型采用不同的纠偏教学对策,为对韩词汇教学提出具体可行的教学建议。研究对象是97个使用频率较高的汉韩同形词,依据词在汉韩两种语言中的义项,细分为同形同义词、同形部分异义词和同形完全异义词三类。通过对北京语言大学HSK动态作文语料库的调查分析,遴选出其中错误率比较高的28个词,将其设计成测试卷,调查上海外国语大学汉语进修班中高级程度的韩国留学生汉韩同形词的习得情况,样本容量为60。然后具体分析汉韩同形词的偏误成因,并提出教学建议,以及针对不同的偏误类型提出纠偏教学对策。最后还有一个具体的教学设计可供参考。