【摘 要】
：
在国家教育改革发展的大趋势下,核心素养成为热门话题,如何培养和落实学生的学科核心素养成为教学的重中之重。本研究在传统教学的基础上创新优化,以篮球项目为例进行大单元教学设计并应用于实验教学,旨在探讨学科核心素养背景下高中篮球大单元教学实践效果,培养和落实学生核心素养。意义在于提高学生学习兴趣、态度和运动能力,促进大单元教学的发展和完善。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法、数理统计法,以
论文部分内容阅读
在国家教育改革发展的大趋势下,核心素养成为热门话题,如何培养和落实学生的学科核心素养成为教学的重中之重。本研究在传统教学的基础上创新优化,以篮球项目为例进行大单元教学设计并应用于实验教学,旨在探讨学科核心素养背景下高中篮球大单元教学实践效果,培养和落实学生核心素养。意义在于提高学生学习兴趣、态度和运动能力,促进大单元教学的发展和完善。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法、数理统计法,以许昌市建安区第二高级中学高一年级两组学生为实验对象,设计大单元教学方案运用于高中篮球教学并进行分组实验,实验组运用大单元教学设计方案进行实验教学,对照组采用传统教学,实验前后分别对两组学生进行体能素质、篮球技术技能、兴趣态度等方面的测试,最后运用SPSS26、Excel对测试数据进行对比分析,为本研究提供实践支撑。实验结果为:（1）实验前后实验组运动兴趣态度各维度P值均＜0.01,具有非常显著性,对照组运动兴趣态度中运动积极性和锻炼态度维度（P＜0.05）,具有显著性,团结精神维度（P＞0.05）不具有显著性;（2）实验前后实验组男女生50米（P＜0.05）均具有显著性,立定跳远男生（P＜0.05）具有显著性,女生（P＞0.05）不具有显著性,对照组男生50米跑和女生立定跳远（P＞0.05）不具有显著性,男生立定跳远和女生50米（P＜0.05）具有显著性;（3）实验前后实验组篮球技术技能各维度均（P＜0.05）具有显著性,对照组一分钟定点投篮维度个数和技术评价（P＞0.05）,传接球三步上篮维度和二过一突破投篮技术评价均（P＞0.05）不具有显著性。研究结论:（1）大单元教学和传统教学对于学生的体能素质都具有一定促进作用。运用大单元教学设计方案的实验组实验后各项体能指标成绩明显高于传统教学的对照组。（2）篮球大单元教学设计方案应用于实践教学有利于提升学生的篮球运动技能,实验组篮球技能指标成绩明显高于对照组,更有利于提升学生运动能力。（3）通过大单元教学设计方案的实验组教学更有利于培养学生的兴趣态度,学生在大单元教学实验后运动能力、体育品德和健康行为等方面得到良好的提升,逐步落实了体育学科核心素养,促使学生成为全面发展的人。
其他文献
＜正＞近日,京诚集团2021年度"工匠营"技能比武大赛在红军营修缮培训基地举办,为观众带来了一场传承匠心技艺的生动展示。技能比武展示工匠风采本次比赛是京诚集团近年来规模最大的一次技能比武,共设置瓦工、木工、水工、电工四个项目的比拼。每个项目10支参赛队伍需要根据统一命题,在90分钟时间内分别完成清水墙体砌筑、榫卯窗扇制作、水表井管道安装、配电箱配电安装等比赛内容。
＜正＞党的十八大以来，党和政府高度关注民生发展，大力推进城市建设与治理。在此背景下，东城区政府启动了“崇雍”大街整治提升工程。一条综合展现老北京胡同民俗、商业人文、古今辉映、中西交融的特色大街呈现在了老百姓的面前。东城区青少年科技馆及时抓住这一社会热点，挖掘工程背后的教育资源，策划设计了“我是城市设计师——探访崇雍大街实践活动”，在全面贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》精神的基础上，着眼于东城区“
随着中国课程改革的逐步深化,教师在专业化发展过程中也存在着这样的一个现状:当教师专业化发展到了某个层次的时候,不管如何奋斗、怎样努力,都仅仅是在原来的基础上原地踏步,或者充其量也只是在慢慢地爬上几个台阶,但怎么努力也达不到期望的目标或者期望的顶点,甚至有时还会发生暂时性的倒退现象,这便是所谓的"瓶颈现象"。但是教师们如果能够找出冲破专业化发展"瓶颈期"的有效方法,那他的专业化发展水平就将会走向全新
＜正＞在人类与癌症的斗争中，健康生活方式是重要武器。近日，国家癌症中心公布2016年中国恶性肿瘤流行数据，对我国的癌症流行情况进行了详尽阐述。数据显示，我国每年约有406万人新诊断为癌症，发病率为186.5/10万，常见的5个癌种是肺癌、结直肠癌、胃癌、肝癌和女性乳腺癌；我国每年约有241.4万人死于癌症，死亡率为105.2/10万，
随着国家对水土保持监管工作的加强，需要应用新的技术手段提高水土保持监测的效率和精度，来满足新时期行业主管部门对该项工作的要求。利用奥维地图、CAD、ArcGIS软件和加载奥维地图的移动终端开展生产建设项目水土保持监测，其便捷之处在于：项目区水土流失本底值调查中可快速定位监测点位，施工期可提前判定施工过程中易发生水土流失的区域，日常水土保持监测工作中可有序记录监测数据，制作扰动地表面积专题图件，计算
目的：运用UHPLC-Q-Exactive Orbitrap HRMS技术分析鉴定痔血安合剂的化学成分，以及小鼠灌胃后主要入血成分。方法：取健康雄性C57/BL6J小鼠9只，分为空白组（3只）和痔血安合剂组（6只），空白组灌胃超纯水，痔血安合剂组按27.2 mL·kg-1剂量灌胃痔血安合剂，分别在给药后1 h、3 h各处理3只，收集血清，采用蛋白沉淀的方法进行样品前处理。色谱分离采用Acquity
目的 采用超高效液相色谱-四极杆-静电场轨道阱高分辨质谱联用技术（UHPLC-Q-Exactive Orbitrap-MS）对该复方的体外化学成分谱及入血成分进行研究。方法 利用ACQUITY UPLC BEH C18色谱柱（2.1 mm×100 mm,1.7μm），以0.1%甲酸水溶液（A）-0.1%甲酸乙腈（B）为流动相进行梯度洗脱（0～1 min,1%B;1～10 min,1%～99%B
在新时代核心素养导向的课程改革背景下，结构主义理论、脑科学理论为基于大思维的体育与健康教学话语体系构建提供了学理依据，而学习目标割裂化、教学内容碎片化、教学实施浅层化、学习评价技能化等典型问题为构建体育与健康教学话语体系提供了现实之需。基于大思维的体育与健康教学话语体系，其范畴体现在4个维度：教学时间跨越视角的长度、教学组织视角的宽度、学生学习深度视角的高度、帮助学生解决问题视角的力度；具体包含大
建立了一种超高效液相色谱-四极杆飞行时间质谱（UHPLC-QTOF MS）联用鉴定黄芩汤化学成分及大鼠灌胃给药后入血成分的方法。采用ACQUITY UPLC XBridge BEH C18色谱柱（2.1 mm×100 mm,2.5μm），以0.1%甲酸水和0.1%甲酸乙腈为流动相梯度洗脱；使用电喷雾离子源正负离子模式采集碎片信息。依据质谱裂解规律，结合对照品、文库比对分析，初步鉴定了黄芩汤中68种