基础教育改革正迅猛地在全国推进，地理基础课程改革因学科特殊性占有举足轻重地位，成功与否直接关系到学生的发展。本文通过文献资料分析法，并结合十多年的从教经验，对这次改革进行了深入的研究，为了全面地认识把握这次改革，从分析改革背景入手；再从地理基础教育的目标、地理学习的内容、方式、评价四方面，分析其表现的特征；最后指出其成功与否取决的两关键。同时指出： 1、地理教育功能和国外地理教育发展趋势是改革成功与否的主要考虑背景；并提出“在增强全球意识、进行环境教育、促进知识、技能和世界观的和谐统一及提高学生对未来生活适应能力方面，具有别的学科所无法替代的作用”。 2、四个特征为：“着眼培养学生的公民地理科学素养”；“精选对学生生活及终身发展有价值的内容”；“倡导动手实践、自主探讨和合作交流的学习”；“关注学生在学习过程中变化与发展的地理评价”。 3、两关键：首先提出“地理基础教学的改革是地理基础课程改革成功的途径”。并指出“转变教育理念”、“教学手段现代化”、“构造新型现代化教学模式”、“研究性学习”为当今地理基础教学四种改革举措，特别是对如何“营造情境，调适课堂心理气氛”，如何“构建新型现代化教学模式”，如何“构建情境启发——思索创新模式，提出了具体的实施办法，并写出了示范教案 其次提出“中学地理教师的转变是地理基础课程改革成功的保证”，并指出“思想观念更新”、“知识结构更新”，“尽快提高施教能力”是教师马上应有的三方面转变且指出了具体行动方法。