【摘 要】
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本文是一篇翻译实践报告，翻译的原文是一本由美国高等教育协会的Peter D.Eckel和美国宾尼法尼亚大学的Matthew Hartley共同撰写的教育报告《高等教育转型期校长办学治校能力：风
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本文是一篇翻译实践报告，翻译的原文是一本由美国高等教育协会的Peter D.Eckel和美国宾尼法尼亚大学的Matthew Hartley共同撰写的教育报告《高等教育转型期校长办学治校能力：风云变幻时期的动态回应》。报告在简要介绍翻译项目背景、项目意义及原文特点的基础上，对翻译中遇到的难点及其处理策略进行了详细的探讨。报告认为就翻译方法而论，译者应遵循“直译为主，表意为先”的原则，合理运用直译、意译、增译和减译等方法。在长句的处理上，译者应充分考虑英汉语言的差异，遵循译语的表达习惯，译出地道的译文。同时，译者应兼顾原文的文体特点，了解原文所指的教育体制，准确译出教育类术语的内涵。
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