大量的实证研究已证实,句法启动在语言运用中普遍存在,但多数研究只关注启动对句法选择结果的影响,却很少探究句子产出的速度。Segaert等人(2011,2014,2016)发现相同的启动变量对句法选择的结果和反应延迟有不同的影响,并据此提出了二阶段竞争模型,认为句法选择的结果和反应延迟是由于不同的机制所导致。句法编码包括选择和计划两个阶段,句法偏好在二阶段竞争模型中是一个很重要的因素,句法选择只发生在选择阶段,其启动效应量主要取决于可替代结构的残留激活水平,易于产生反向偏好效应。相反,反应延迟由选择时间和计划时间共同决定,选择时间与两种可替代结构的激活水平差异呈负相关,计划时间由于练习效应会加速,易于产生正向偏好效应。同时,累积和动词重复通过调节激活水平,会影响选择阶段的竞争,进而对句法选择和反应延迟造成影响。目前关于二阶段竞争模型的研究数量有限,且研究结果存在分歧,同时研究对象仅限于本族语者。本研究试图依据二阶段竞争模型,以中国英语学习者为研究对象,通过比较句法偏好、累积和动词重复对英语主/被动结构的句法选择和句子产出反应延迟的影响,进一步探究二语启动效应的产生机制。研究问题如下:1.句法偏好对英语主/被动结构的句法选择和产出速度有何影响?这种影响是否因动词重复与否发生变化?2.累积对英语主/被动结构的句法选择和产出速度有何影响?这种影响是否因动词重复与否发生变化?受试为无锡某大学一年级的120名学生,被分为四组:Active 1组(30人),启动句为主动结构,每一试次接触启动句的数量为1;Active 3组(30人),启动句为主动结构,每一试次接触启动句的数量为3;Passive 1组(30人),启动句为被动结构,每一试次接触启动句的数量为1;Passive 3组(30人),启动句为被动结构,每一试次接触启动句的数量为3。启动实验共20个试次,其中10个试次动词重复,另外10个试次动词不重复。受试首先参加基线测试,一周后参加启动测试,基线实验和启动实验都采用图片描述范式,预先用Typescript语言编制好的实验程序全程录音,并记录受试产出每个句子的反应延迟。实验中插入干扰图片来掩盖目标结构及实验目的。研究结果显示:1.英语主/被动结构的句法选择具有反向偏好效应,使用频率低的被动结构的启动效应显著优于使用频率高的主动结构,同时,主动结构和被动结构均有词汇增强效应。相反,主动结构组和被动结构组的反应延迟相似,有启动的反应延迟都显著低于无启动的反应延迟,但动词重复对主动组的反应延迟有促进作用,对被动组的反应延迟有抑制作用。2.就句法选择而言,累积效应同样具有反向偏好特征。由于主动结构的基线水平接近天花板,增长空间有限,因此即使在动词重复下也未观察到累积效应。而被动结构在三个启动句条件下的启动率与一个启动句条件下的启动率有边缘显著性,在动词重复下,累积效应显著。相反,累积对英语主/被动结构的反应延迟均有促进作用,同时动词重复能够缩短反应延迟。实验结果基本符合二阶段竞争模型,证实了句法偏好、累积和动词重复对句法选择和反应延迟的不同影响。但由于母语与外语产出的不同特性以及结构使用频率的不同,这些影响与先前研究结果以及二阶段竞争模型的预设存在一定差异。由此可见,启动对句法选择和反应延迟的影响是动态可变的。同时,二阶段竞争模型需要结合更多影响因素得到进一步验证与提升。本研究结果对二语启动在教学中的应用也具有一定的指导意义。