教师工作满足感(teacher job satisfaction)是教师自己对其所从事的工作整体及所包含的各个方面的认知评价。人们对教师工作满足感的关注是由于其对促进教师的工作绩效有重要的作用。对中学教师工作满足感进行研究,不仅可以丰富工作满足感的数据,而且有助于教育管理者明确中学教师工作满足感的相关因素,增强学校管理工作的针对性和有效性,切实促进教师发展。本研究旨在探讨吉林省中学教师工作满足感状况以及与中学教师工作满足感相关的因素有哪些。为达到研究目的,以在公主岭市、通化市、永吉县、东丰县随机选取的部分中学教师508人为研究对象,运用文献分析和问卷调查等方法,以自编的《中学教师工作状况调查问卷》为工具进行调查研究。将收集的资料进行T检验、F检验、积差相关分析、单因子变异数分析法进行数据分析,最后归纳分析结果,提出结论与建议。本研究的结论为:(1)总体而言,目前吉林省中学教师基本对工作满足,但是满足感水平不高;(2)教师对教师与学生的关系、自我实现、工作中的晋升机会等五个方面感到满足,但是教师对福利待遇、教师的收入、教师与学生家长的关系等九个方面感到不满足。(3)不同教龄、职称的教师所具有的工作满足感存在显著差异;(4)不同性别、年龄的教师所具有的工作满足感不存在显著差异。根据研究结论,本研究提出对教育行政机构及教师的建议,以作为提高中学教师工作满足感水平的参考。