高校的改革与发展要依靠教师,要依靠教师中的佼佼者——教授群体。如何激励高校教授使其更好地履行责任、更好地为高校发展服务,是我国高校管理者关注的一个重点问题。美国高校终身教授是美国高校的中流砥柱,在高校的教学、科研、管理中起着十分重要的作用。本文运用文献法、案例法、比较法,从激励目标、激励环境、激励策略三维度研究美国高校终身教授激励机制,并分析其特点及其对我国的启示。激励目标是整个激励机制的出发点和归宿,本文首先以终身教授的职业特点和心理需求为研究起点,明确美国高校终身教授激励机制的目标。激励环境保障着激励机制的顺利运行,本文从学术环境和制度保障两个方面展开论述，探讨美国高校终身教授激励机制的环境基础。激励策略是激励机制的核心,本文从薪酬、工作支持、评估这三方面介绍了美国高校针对终身教授的具体激励策略。他山之石,可以攻玉。本文最后一部分在总结分析美国高校终身教授激励机制特点的基础上,针对国内高校教授激励机制存在的问题提出一些思考和启示。