在对外汉语教学中，特殊句型的教学一直是重点和难点，比如“把”字句、“被”字句、兼语句、存现句等等。作为现代汉语的重要句型之一，兼语句在留学生的学习中经常被错用。外国留学生往往在兼语动词的选取、组合等问题上出现错误。在本文中，笔者将从外国留学生习得兼语句的实际问题出发，结合兼语句自身的特点以及对外汉语教学的性质，把传统的理论语法与教学语法相结合，力图给对外汉语兼语句教学提供一定的指导和参考，使外国留学生更好地理解和掌握这种特殊的汉语语法项目。本文共分为五部分:第一章就本文的选题缘由和意义以及前人的研究成果、调查对象和研究方法等方面进行简单的陈述。第二章以句法、语义、语用三个平面为基础，从本体角度研究现代汉语兼语句。第三章介绍了对外汉语兼语句教学的现状，包括对外汉语教材中以及对外汉语教学大纲中对兼语句的讲解和练习。第四章是关于对外汉语教学中兼语句的习得情况及偏误的研究，并对产生偏误的原因进行了初步分析。笔者通过总结前人经验，并综合运用对比分析理论和偏误分析理论提出现代汉语兼语句的教学策略。第五章为结语，总结了本文的内容。