如何提高高校人才培养质量一直是教育界关注的重要议题。不同形式的高校联合办学模式的兴起与发展为促进人才培养提供了新的有效途径。在信息化的今天,如何利用网络来更好地开展高校联合培养办学,促进联合办学的信息化就显得尤为重要。已有研究主要从理论层面对高校联合办学模式进行探索,较少有学者关注其信息管理实践这一主题。基于此,本文以“高校联合办学模式”为选题,进一步以武汉地区“七校联合”办学模式为典型案例进行剖析,旨在深入并全面地阐释这一典型的办学模式。通过文献调研法、案例分析法和访谈法,本文系统阐释了七校联合办学的起源、模式、机制、运行及其信息管理实践、效果、特色与作用等,期望能够进一步丰富有关高校联合办学模式的相关研究,同时更好地促进武汉地区七校联合办学人才培养的质量,并为其他地区实施联合办学人才培养途径提供一定的借鉴。具体来说,本文的主要内容有：第一,阐述了选题背景和研究意义,并对国内外有关高校联合办学的相关研究与实践现状进行了综述；进一步对本研究相关的概念做出了界定,并提出本文的研究思路、主要研究内容与创新点。第二,阐释了武汉地区七校联合办学的模式与机制。在分析七校联合办学的起源和背景的基础上,提出了七校联合办学的“以双学位和辅修专业为核心的双向模式”,即集合各校特色专业,以双学位和辅修专业为核心；进一步论述了七校联合办学的“以轮值制度为基础的运行机制”,即平等协作,轮值管理；加强监控,注重质量；自筹经费,持续发展。第三,阐述了武汉地区七校联合办学的运行过程及其信息管理实践。在分析其运行过程的基础上,详细分析了七校联合办学管理系统所实现的功能模块,包括报名工作流程、学生基本信息管理、课程成绩管理、毕业论文成绩管理以及结业管理。第四,分析了武汉地区七校联合办学的效果、特色与作用。通过搜集体育学院参与辅修学生的相关实际数据和访谈等剖析了七校联合办学所取得的成效,进一步总结其特色作用。