随着科技的不断进步,具有互动性、体验性及益智性等特点的儿童交互益智玩具越来越受到儿童和家长们的喜爱,但由于儿童交互益智玩具对于适用儿童年龄的界定较为模糊,因此符合各年龄段儿童心理、生理特征的产品很少。为了能设计出适合儿童身心发展特征,及更好发挥其特性的交互益智玩具,需从以下几个方面进行分析。首先确定本文的目标用户是3-6岁学前儿童,从认知心理学角度分析学前儿童的认知发展特征及行为发展影响因素,为指导交互玩具设计提供理论依据。其次简要分析了儿童益智玩具的类型。从感官及行为层面分析了益智玩具的交互方式,并初步提出新的交互方式。通过对认知心理学与交互设计的探讨,将认知心理学相关理论运用于交互设计中,对于交互设计影响因素的分析具有指导作用。对儿童交互益智玩具中各项组成因素进行调研,记录与分析目标用户群—学前儿童的行为表现特征,采集相关用户—家长的相关意见,分析总结儿童游戏行为的类型与特征,调查使用环境信息等,对这些内容用图表分析法分析总结,使结果更加直观。再次通过第二章对于学前儿童认知及行为发展特征的研究,第三章对于认知心理学及交互设计关系的分析运用和对调研内容结果的分析,从感官及行为两个方面总结出联觉刺激发及沉浸体验法等新的交互设计方法。最后将设计方法运用于设计实践中,验证以上的理论分析内容。