学生管理是高校教育管理的有机组成,有质量的管理对于人才培养目标的实现具有重要作用。同样,高职院校学生自主管理也是高职院校教育管理工作的有机构成,培养有能力有素质的新型实用型人才,对提高高等教育质量、培养中国特色社会主义建设合格者和接班人有着重要意义。长期以来,受应试教育的影响,我国的学生普遍追求分数而忽略个体素质和能力的培养,这就造成很多学生在进入高校以后不会自我管理,适应能力差,最终阻碍了学生进入社会融入社会的步伐。因此,我们强调大学生应当加强自主管理,这种自主管理和约束,不仅能满足发展和变化的社会需要,还能激发学生的潜能及主观能动性,有利于学生的自我完善,更是实现高等教育人才培养的目标。高职院校作为我国高校系统的组成,其大学生具有自身特点。当代高职院校大学生自主管理能力需要得到有效提高,特别是应该加强对高职院校学生自主管理的教育。对学生自主管理的研究不仅可以提高学生的综合素质,完善学生的自主管理能力与水平,还可以为高校学生管理工作提供新思路和新方法。本文首先提出高职院校学生的自主管理的研究背景及研究意义,分析了国内外学生自主管理研究现状,明确了研究方法、研究框架及创新之处。以文献检索法和实证研究方法作为技术路线,提出了自主管理、学生自主管理、高职院校学生自主管理的概念内涵。运用新公共管理等理论,探讨高职院校学生自主管理的必要性,针对高职院校学生自主管理的现状及问题,通过问卷调查法和访谈法对咸阳地区四所高职院校学生自主管理现状进行调查分析,指出高职院校学生管理工作存在的普遍问题,从宏观及微观层面,提出高职院校学生自主管理的应对策略：包括教育主管部门及学校管理应该转变观念,充分发挥和调动学生的积极主动性,将学生自主管理意识的培养作为学生素质培养的重要组成部分,建立适应高职院校学生特点的“学生自主管理机制”。本文中对高职院校学生自主管的研究及探讨有利于本职工作,并对提高高职院校学生的自主管理能力具有实践指导意义。