步入20世纪以来，数字化与生活紧密联系，无论是计算机、移动互联网、数字媒体、数字电视都成为我们学习、工作、娱乐的新方式。信息数字化以日推进，加速了行业数字化变革。舞蹈教育属于艺术学领域，又涉及教育行业范畴。舞蹈教育数字化开发应用研究要符合舞蹈艺术的普遍规律，又要符合舞蹈教育的特殊规律。数字化的科学开发应用需要解决技术与艺术的信息共通性特点，并不是盲目研究和开发。介于以上基础，研究舞蹈教育数字化开发应用的内容与方法。系统科学研究渗透在各专业领域，本研究选取WSR（W物理——S事理——R人理）的系统方法论，来研究舞蹈教育系统内数字化开发应用中所涉及的客观问题的研究内容，研究开发应用的方法，协调系统中人的涉及因素。研究的目的是探讨数字化应用技术能够较为科学的进入舞蹈教育的系统中，去解决系统中的相关问题，使得舞蹈艺术与技术人员在开发应用的时能够程序化的开展相关工作，进行有效的资源整合与项目管理。本文分为绪论和三个章节等内容：绪论部分阐述信息数字化的时代背景，舞蹈教育信息数字化的需求(包括体制与社会发展、舞蹈教育自身发展、舞蹈文化产业发展的需求)，跨学科研究的价值与局限性等内容。接着，进行基础概念和相关研究文献综述的梳理，确定研究方法及目标。第一章，主要论述舞蹈教育数字化开发应用的基础，必须符合舞蹈教育、数字化开发应用的科学性，要有研究的具体客观问题内容、开发应用的实地场所以及相关人员的协作基础。第二章，论述基于WSR系统方法论设定的研究内容，主要在专业舞蹈教育系统中科学选材、训练、管理，普及型舞蹈教育中需求性互动学习的数字化运运用中分析物理、事理、人理关系。第三章，基于WSR构建特定研究内容下的研究程序，以云南少数民族代表性舞蹈展示与教学软件为例，进行开发应用的具体程序化研究。