探究式教学法作为一种激发学生兴趣、活跃课堂气氛的良好方法,近年来受到了广大学者、教师的青睐,对其进行研究、运用逐渐增多。“问题”作为探究式教学的核心,应该受到更多重视。但是由于高中思想政治课教师的问题设计意识不强、进行问题设计前准备不充分及其设计问题的能力不足等原因,造成了高中思想政治课探究式教学中的问题设计在现实中存在诸如设计随意、来源狭窄、形式单一、缺乏针对性和层次性、缺乏开放性、囿于教材等问题,需要教师采取相应对策加以解决,以期使高中思想政治课探究式教学取得良好收效。全文共分为四部分展开:第一部分,高中思想政治课探究式教学中“问题”的内涵及设计要求。日常生活中“问题”无处不在,而高中思想政治课探究式教学中的“问题”既有问题的一般意义,也有自身独特的教学意义以及作用,同时高中思想政治课探究式教学中“问题”也有一定的要求,需要我们具体把握。第二部分,目前高中思想政治课探究式教学“问题”设计中存在的问题及原因分析。借助实习期间的学生卷和教师卷的问卷调查,深入分析目前高中思想政治课探究式教学“问题设计”存在的问题,主要从问题设计存在随意性、缺乏针对性和层次性、问题形式单一、来源狭窄以及囿于教材几方面具体展开,之后挖掘其背后的原因,主要是教师问题设计意识不强、准备不充分以及自身设计问题的能力不足。第三部分,优化高中思想政治课探究式教学问题设计的具体策略。该部分针对问题设计的问题及其原因作出具体的策略设计,具有很强的针对性。主要从转变教师的教育理念、增强教师问题设计能力、丰富探究问题种类、拓宽问题来源渠道以及遵循问题设计的开放性原则五方面具体展开。第四部分,高中思想政治课探究式教学问题设计案例。该部分给出具体教学设计案例——《企业的经营》,是对前文高中思想政治课探究式教学问题设计分析成果的具体运用,是针对问题设计存在问题的具体策略体现,具有很强的实践性和指向性。