随着经济社会的飞速发展,各种传播渠道呈现多种形态,各类社交媒体的广泛应用更是加速了这种趋势,各种社交软件正在成为各类观点、思想、事件的集合地和网络舆情的扩大器,网络成为了惩恶扬善和宣泄不平的平台,民众发声和表达愿望的需求更加强烈。与公共事件在网络传播过程中相伴生的问题就是道德失范问题,本文以红黄蓝幼儿园虐童事件为切入点,通过大量查阅、浏览相关文献和专著,以失范理论和把关人理论为基础,对公共事件、网络使用动机、道德失范等相关概念进行了定义。以相关学科为基础,通过问卷调查进行实证研究,了解公众对于“红黄蓝幼儿园虐童事件”的看法、网络使用动机和道德失范行为的现状。通过对调查结果分析来看,被调查者在公共事件网络传播中能保持基本的理智,但是存在一定程度的道德失范现象,且男性道德失范行为发生率显著高于女性;网络使用动机与道德失范行为之间相关关系非常显著,实际需求、情绪需求、社交需求越大,道德失范程度就越大。通过分析,对道德失范的具体表现和原因进行了进一步探究,具体表现颇多而繁杂,主要有网络失焦、标签先行、网络语言不文明、网络谣言、人肉搜索、网络诈骗等。深究其原因,主要是三个层次的原因:一是以互联网为媒介的社交软件和网络呈现自身的特点,即开放性、广泛性和虚拟性。二是社会参与和管理不到位,具体为网络监管及相关法律不健全、不完善,文化的融合和冲突,网络道德教育的缺位。三是媒介素养不高,具体为信息选择、辨别能力不高,道德观和价值观被冲击,对媒介素养缺乏认知度。针对网络传播中对道德失范行为的约束和规制,本文从三个方面着手:一是从个体层面来说,要提高道德修养,打造高素质网民队伍,公众要有合理网络使用动机,注重反思自身行为,加强道德自律,坚定文化自信,树立正确网络道德观。二是从社会层面来讲,要强化社会性规制,以技术提升、法律规范、媒体管理入手,实现立体管理。三是从参与主体看,倡导多方参与,凝聚共建合力,政府要提高应对公共事件的处置能力,建立三位一体的教育体系,开展广泛国际合作,全力营造清朗干净的网络环境。