龙舟运动作为我国一项传统体育项目,已经有两千多年的历史。在改革开放进程中,迅速与西方文化交融,并以其独特的魅力深受世界各国人民的喜爱。龙舟运动在我国高校的广泛开展和竞技水平的不断提高,标志着龙舟运动的传播和发展从传统的民间活动形式进入现代化的教育活动形式。当前,龙舟运动理论的研究滞后于实践;龙舟运动课程体系建设缺乏科学性系统性的指导等问题,将直接影响或制约龙舟运动在我国高校和世界各国的传播和发展。本文通过对我国高校开展龙舟运动的可行性分析,运用高等教育学有关课程与教学的基本原理,根据国家相关政策、法律和规定,结合龙舟运动的特点,以龙舟运动课程体系为研究对象,从宏观上揭示其产生、形成、发展的一般规律,初步探讨我国高校龙舟运动课程体系的构建问题,包括其理论框架、实践内容、学科体系和保障策略等。试图提出能体现时代性、规范性、应用性,尤其能突出中华文明对奥林匹克文化的互补特色的高校龙舟运动课程体系,同时继承民族传统文化和精神,实现高校学生素质全面发展和提高的目标,培养更多的龙舟人才,促进龙舟运动的发展。并为我国在高校更好的开展龙舟运动和制定高校龙舟运动课程体系提供理论依据和实践指导。