【摘 要】
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积极心理学注重人的价值,培育人的积极心理品质,认为学习机制是在宽松温暖的环境中进行教育。化学课堂崇尚真理和创新精神,注重学生的情感体验,关注学生的发展,积极心理学的
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积极心理学注重人的价值,培育人的积极心理品质,认为学习机制是在宽松温暖的环境中进行教育。化学课堂崇尚真理和创新精神,注重学生的情感体验,关注学生的发展,积极心理学的思想与化学课堂的任务和精神是一致的。而课堂提问是化学课堂的重要活动。本文研究如何将积极心理学有效的应用于化学课堂提问。论文采用文献研究法、调查法和行动研究法等研究方法,将积极心理学的理论融入化学课堂提问设计、化学课堂提问反馈方式和对学生反馈的评价等化学课堂提问优化策略,并在化学教育实践中践行基于积极心理学的课堂提问策略,最后通过课堂观察、问卷调查法、访谈法等方法分析和研究结果。融入积极心理学的课堂提问对提升学生学习兴趣、提高学生思维能力、改善师生关系等方面都有着积极的作用。
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