农村寄宿制初中是一种全封闭式的学校。学生以留守生居多。通过研究各种文献发现,以往对于农村寄宿制学生的心理研究居多,而对其针对性的教学研究非常少。因此该文的研究目的就是针对这一学生群体,调查其数学学习特点,并以此制定出符合该学生群体的教学设计,为提升农村寄宿制学校的教学研究提供一定的帮助。该文采用谈话法和调查法,收集学生的情况,将收集到的信息加以整理和分析,研究出该学生群体的学习现状,并进行教学设计。在课程实施后,反思教学过程,并依此修改教案,最终得出更适合该学生群体数学学习的结论。根据研究目的,选择了辽宁省葫芦岛市X校初一十二班的学生为研究对象,以《5.3.1平行线的性质》一节课为例,设置的主要研究问题为:1学习者的现状调查。2针对学生学习现状进行数学教学设计研究。为完成对学生的现状调查,该文设计了《数学情感调查问卷》和《学前基础测试卷》,分别对学生的知识基础、思维特点、数学能力和数学情感四个方面进行分析研究,并制定出教学设计。经课堂实施后,反思修改后完善教学设计。最后,根据该研究的结论,给出未来农村寄宿制学生的教学建议:1、增加投入,创造良好的教育教学环境。运用多媒体教学。2、努力帮助农村寄宿制初中生养成良好的学习动机,调动学习积极性。3、建立合作学习小组,培优补差。