我国新世纪德育课程及德育教科书改革强调对学习者生活世界的关注。源于生活、在生活中学习、为了生活成为德育教科书编制的基本理念。这一转变基于对以往德育不足之处的反思，顺应了新形势下培养社会主义合格公民的新要求。 新德育教科书在知识的选择上，不再局限于对概念和原理的阐释，而是选取与学习者密切相关的生活情境来展开，让学习者在生活中学习，在生活中进步，既充分体现了生活的原则，又注重时效性，反映时代特征；在知识的组织上，新德育教科书以生活的逻辑为知识组织的基本方式，以主题模块为基本编写方式，将生活事件与学习者的生理、心理及德性发展相整合，引领学习者追求过更美好的生活。 新德育教科书认为德育教科书在文体观上应打破以往德育教科书文体观的制约，创新文体意识，坚持文体与内容相一致、文体与目的相一致、文体与读者相一致的原则，确立与新的德育理念相一致的文体观；德育教科书语言要正确认识思想内容和语言形式之间的关系，真正发挥教科书语言在德育中的作用。